|
גטו טרזיינשטט הוקם בשטחה של עיר מבצר ששימשה למגורי הצבא הצ'כי. את הצבא שימשו בעבר קְסַרְקְטִינִים (אולמות ענק). גירוש היהודים אל טרזיינשטט הוביל לצפיפות עצומה. נשים וגברים הופרדו וחיו בקסרקטינים נפרדים, מה שהביא לכך שרוב המשפחות לא חיו יחד. כדי להטיב את תנאי המגורים של הילדים, יזמה ההנהגה היהודית מעבר של חלק מהילדים אל מעונות מיוחדים ("הַיים") שהוקמו בבנייני ציבור. בהיים זכו הילדים לחינוך, למנות מזון גדולות יותר משל המבוגרים והיו משך כל שעות היממה בהשגחת מדריכים. לכן העדיפו הורים רבים שילדיהם יחיו במעונות
בלעדיהם. הנסיבות הללו הולידו מציאות חיים ייחודית.
כיצד הושפעו מערכות היחסים של הילדים עם הסובבים אותם במציאות זו?
|
 |
 |
 למורה |
|
להורים תפקיד מכריע בעיצוב זהותם וגורלם של ילדיהם: גיבוש הדימוי העצמי של הילדים, מימוש שאיפותיהם האישיות והקניית הערכים שידריכו את חייהם. יחסים אלו נשענים על קִרבה ועל תלות הדדית. הילדים נזקקים להורה הבוגר שיספק את צורכיהם הבסיסיים - מזון, מחסה ואהבה שאינם תלויים בדבר - וההורים זקוקים לילדיהם כדי שיעניקו טעם לחייהם והמשכיות. צמיחתם של הילדים ויציבות עולמם הפנימי תלויות במידה רבה ביכולתם של ההורים למלא את תפקידם זה. |
|
שאלת פתיחה:
חשבו על העולם המוכר לכם: מהם לדעתכם הגורמים החיוניים לילדות
תקינה ונורמטיבית?
 פעילות:
קראו את שני המקורות הכתובים, צפו בעדות הווידאו ודונו בשאלות שבהמשך:
 על ההשפלה של ההורים בפני ילדיהם מספר מרדכי אנסבכר
 על תנאי המגורים של ההורים מספר אלי בכנר
 על הילדות שנגמרה מספרת אוה ארבן
|
| |
|
| למורה |
|
הפרֵדה מההורים אילצה את הילדים לקבל על עצמם אחריות ועצמאות. במעונות היה למדריכים ולמדריכות מקום חשוב מאוד בחייהם של הילדים, ואילו ההורים נדחקו הצדה. נוסף על כך נשללו מההורים זכויות בסיסיות כמו חינוך ילדיהם לערכים והקניית תפיסת עולם. פעמים רבות חזו ההורים בחוסר אונים בהתבגרות הכפויה של ילדיהם עקב תנאי החיים הקשים - מגפות, מחלות והשפלה. בתוך כך בכל שבוע יצאה מהגטו רכבת "השילוחים" ואיימה על המעטים שנותרו בו, ולעתים הופרדו בני משפחה אחת ושולחו בנפרד למוות במחנות.
|
|
 שאלות לדיון:
א. האם המגורים הנפרדים של הילדים, ללא הוריהם, שינו לדעתכם את מהות היחסים בין הורים לילדים (ריחוק, קרבה, ערעור סמכות ועוד)?
ב. אילו דילמות עולות מתוך המקורות שלפניכם? כיצד הילדים וההורים יכולים לפתור את הדילמות? אילו דילמות לא ניתנות לפתרון?
אחד השברים הקשים שהתרחשו בשואה, פעמים רבות, הוא אבדן היכולת של ההורים להגן על ילדיהם וליצור למענם סביבת חיים נאותה - חוויית ההורוּת נשללה מהם. במציאות זו נדרש הילד ליצור לעצמו עולם מאוזן בין המציאות שנכפתה עליו, בין יכולתם המוגבלת של הוריו לסייע לו ובין כוחו שלו להתמודד עם האתגרים. ההורים היו על פי רוב חסרי אונים ולא יכלו לפתור את המצוקות של ילדיהם, ובכך התערער האיזון הנדרש ביחסים בין הורים לילדים.
כיצד התמודדו הילדים עם חיי היומיום בגטו?
|
|
 |
|
